暑期实践七成大学生争当“社会人”

暑期实践 七成大学生争当“社会人”近些年大学生参与社会实践热情高涨，利于实现学校到社会“软着陆”

支教大学生和孩子们合影留念。

支教大学生与学生合影留念。

乡村小路也成了孩子们游戏的乐园。

孩子们和支教老师在仁和堡村大队门前空地做游戏。

□本报记者 苗静 南开宇 通讯员 张子叶 张子岩

支教、打工、实习、参加公益活动……暑假期间，很多大学生都忙着参加各类社会实践活动。记者调查的40名大一、大二学生中，有七成多都参加了社会实践。而大三学生则多数在准备考研。暑期社会实践，不仅是大学生在主动融入社会，也体现出“90后”这一代的责任和担当。

放假到贫困村支教 山里的苦让大学生无比回味

8月3日，石家庄的大学生许少涵、王磊、甄梦星和麻莉婕离开了支教18天的山区，离开了相处半个多月的40名孩子。

这个暑假，即将步入大二的许少涵响应学校号召，参加了一个远赴张家口贫困村支教的爱心活动。这是许少涵第一次参加社会实践。支教，曾经只在新闻上看到的字眼，让他和几位同学很是激动。

许少涵他们支教的地点在张家口市沽源县小厂镇仁和堡村。仁和堡村是沽源25个深度贫困村之一，该村四面环山，平均海拔1536米。孩子放暑期，可许多山里的大人都还在外打工，留守儿童无人看管，一家金融单位便与省会高校联手，举办了这次扶贫支教夏令营。

7月16日，许少涵一行踏上了去往张家口支教的路。到达目的地，眼前的景象着实让许少涵吃了一惊。崎岖不平的乡间小路，破落低矮的平房，尤其让他不能接受的是这里的信号，用许少涵的话来讲：“时有时无，简直无法与外界沟通。”一场雨后，崎岖的小路泥泞不堪，只能穿胶鞋出行。心中的激情被现实的景象触动，初到这里，一股悔意便涌上了心头。在城市长大的许少涵这样安慰自己：既来之，则安之。

造就一个人需要知识和眼界，要想让一个地方脱贫，就要让这里的人眼界开阔起来。18天支教生活，几名大学生各有各的侧重，从音乐到绘画，从礼仪知识到课业辅导。他们实施了体验式教学，让孩子们在玩耍中体验感恩和成长的点滴，丰富阅历、开阔眼界思路。这些大学生不仅教课本的知识，还同这些孩子谈他们的人生理想。相处一段时间之后，这些大学生喜欢上了这里单纯善良的孩子们。支教生活的每一天都很充实忙碌，除授课外，几名大学生还会去家访，并深入一些贫困家庭了解他们的需要和困难。

8月2日，记者连线在张家口支教的几位大学生，他们表示，眼看此次支教接近尾声，大家却有些不舍了，他们舍不得这些朝夕相处的孩子们。“刚来时我们几个都听不懂孩子们说的方言，四个同学听一句话，能理解出四种不同的意思，想来也是有趣。孩子们会带我们去爬山，去采蘑菇……这一切仍历历在目。”许少涵感慨道，希望这些孩子能坚持自己的梦想，为自己和家人努力学习，早日走出大山，到外面去见识更广阔的世界。

18天，几位大学生给孩子们留下梦的“种子”。18天，短暂的支教生活也洗涤了这些大学生的心灵。“遇见便是缘分，虽然累，但是突然觉得不后悔，很幸运！”许少涵说。

七成多大一、大二学生参加了社会实践

暑假已过去一半，有多少大学生在暑期参加了社会实践活动呢？他们参加社会实践的主要目的是什么，又有哪些收获？近几日，记者进行了一番调查。通过街头采访、微信与QQ聊天等方式，记者调查了来自河北经贸大学、河北师范大学、廊坊师范学院、燕京理工学院等院校的40名大一、大二的学生。他们之中，有七成多学生参加了各类社会实践活动，其余两成多的学生主要是在家读书、休息或出去旅游。记者还调查了9名大三的学生，其中大多都在准备考研。

参加社会实践的大学生中，大多是为了锻炼自己，为今后的就业做准备，或提升人际交往等方面的能力。也有人觉得大学生应该在暑期做一些公益活动，体现自己的价值。河北师范大学的王同学刚刚进入大一就加入了学校的青协，参加过很多志愿服务活动。这个暑假，她又到一个夏令营做志愿者，负责管理学生的课程和生活起居。“当志愿者帮助别人，是一件有意义的事，能让人感到快乐！”王同学说，明年暑假，她还会参加公益活动。

廊坊师范学院的小李则说得很实在：“暑假待在家里实在是没意思，不如找点事情做，哪怕只是打工，也是一种难得的人生经历。”

打工、实习都是“正确打开方式”

采访中，刘兰宇和张志霄同学实习、打工的经历很有代表性。他们笑说，实习、打工都是暑假的“正确打开方式”。

刘兰宇学的是广电专业，大三。放假后她回到老家张家口，但并没有宅在家里，而是主动求父母联系涿鹿县电视台去实习。

刚去电视台，刘兰宇有点蒙，这里用的设备与学校不同，看着周围忙碌的人，她也不知该如何同他人交流，一度产生了回家的想法，但想到当初的目的，她又告诫自己不能遇到困难就退缩。经过一段时间的摸索，刘兰宇现在能熟练运用设备了，也学会了如何与前辈们沟通，并对今后学习的方向有了更清醒的认识。“在实习的这段日子我感觉很充实，不仅提升了经验，也收获了职业幸福感，能将学到的知识用到实践当中，这个暑假更精彩更充实了。”刘兰宇说。

张志霄的家在沧州，但这个暑假他留在了石家庄。放假前，他就不断寻找合适的打工单位，最终选择了一家冷饮店。

真开始干，张志霄才发现这样一份简单的工作也不容易。店刚开业，人比较多，张志霄从上午9点一直忙到晚上11点。在这14个小时里，除了吃饭，能休息的时间很少。后来工作时间稍作调整，但每天也要工作10个小时。就连接受记者采访，都是在晚上11点半才开始。由于租住的房子离工作地点较远，每天上下班路上就要用一个多小时，半夜回到家只能吃方便面。即使这样，张志霄也下定决心要坚持干完这个假期。

“以前总花父母的钱，如今真正体会到了挣钱的艰辛。”其实，张志霄家里经济条件还不错，但他觉得自己已经20多岁了，应该通过自己的方式回报父母，同时也增长些社会经验。他早想好了，挣到的工资一部分买些东西孝敬父母，剩下的留做下学期生活学习开销。“这个假期比以往都有意义！”

有助于实现学校到社会的“软着陆”

河北经贸大学经管学院文法系团总支书记乔蕾介绍，近些年，大学生参与社会实践的热情越来越高涨了。以前，学校组织社会实践，有时团队并不好组织，如今则都是大家抢着报名。尤其是一些条件艰苦的支教活动等，更能体现出当代大学生的责任和担当。乔蕾提醒大学生，社会实践首先要注意安全，还要避免流于形式，要从中学到东西，有所收获。

河北省心理咨询师协会副秘书长张伟旗认为，高中以前是被动型学习，升入大学之后，则转变为主动型学习，学生要有一定的自立和自主性，注重综合素质的提高。大学其实是学校与社会对接的“软着陆平台”，而大学生可以说是“半社会个体”。人的成熟有3个阶段，依赖、自立、利他。大学生正处于“自立”的阶段，也是向社会过渡的阶段。暑期的社会实践无疑有助于实现这种“软着陆”。

刚刚毕业的大学生往往“眼高手低”，过于理想化，不能很好地融入社会。比较有益于成长的状态应该是：既不否定世界，也不过于理想化，而是勇敢地面对现实，锻炼自己各方面的能力，获得长足的发展。如果在毕业以前就参加过社会实践，对社会有了一定程度的认识，就会及时对自己的定位进行调整，主动调节自己与社会的同步性，来适应这个社会。在培养智商、情商的同时，也不能忽视“逆商”，就是抗压商、耐挫力。大学生参加社会实践，不仅是一个融入社会的过程，也是对耐挫力的培养和锻炼。

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