至善教育魂最美金山人——寻访金山小学至善教育的十年足迹系列报道④杨柳华：

初心词：阳山。

“最近在看《教育的魅力》，看完之后发现是我想成为的那个人。”

“德高望重为师，身体是楷模。我想做一棵扎根金山的柳树，愿意做一架梯子，为的是知人善教。用自己的言行，以善育人，扬善启智，为每一个孩子编织未来。”

这是杨，金山小学的语文老师。从教21年以来，她一直是一名教师，一名班主任，一名教育先驱。

真正的“善良”也可以“传染”。

一个人一件事让杨对记忆犹新。

每次开学，杨总是被一本“特殊”的课本所震惊。这本教科书的主人是她的同事谢，一位致力于教育事业的好老师。

"我钦佩她对教学的态度和对教学的研究."据杨介绍，每学期假期，谢总是提前钻研教材，写下无数注解，只为给学生们带来一堂有趣的课。除此之外，在平时的教学中，谢不仅毫无保留地与大家分享自己的经验和成果，还虚心地与办公室的年轻老师们讨论。

“在她身上，我看到了践行‘最好教育’的美丽身影。”无独有偶，在杨看来，“善”的影子在金山无处不在。

早上面对校长的问候，学生和家长都会热情回应，这样有利于大家的相处。走进校园，总会看到老师和学生弯腰捡落叶，这在言行上都是好事。放学后，一群家长和志愿者与老师携手，默默守护着每一个孩子的安全，这是家校之间的好事。

“我很震惊。原来，小小的‘善’能使春雨润物细无声！”华阳说，因为金山，他逐渐明白了“善”的力量。

“你一定要优秀，还要引导学生优秀。只有做到完美，你才能建立自己。”因此，多年来，杨努力通过一件件“小善”感染传播，产生催化、连锁反应和循环效应，使心与心相互点燃、照亮、传递，将水滴的巨大力量汇聚成江河。

发现“自我”，教育“好人”，就是做“好事”。

在金山八年后，杨一直在思考一个好老师应该是什么样子。

“后来，我意识到教育没有固定的模式。我们总会遇到形形色色的学生，但无论如何，认同自己，培育他人，就是弘扬善良，启迪智慧。”在杨看来，作为一名教师，我们应该随时随地用实际行动践行教育的美好。

课堂上，她以朗读为切入点，用声音传递文字中的情感，激发学生的兴趣，引导他们读好；在教学中，她总是以教材为蓝本，营造质疑的氛围，鼓励学生深思熟虑。生活中，她会以“好朋友”的身份，给予学生关心，敞开心扉，让学生好好说话；课后，她还会结合身边的故事，教学生如何善于休息和锻炼。

杨带来的班级名字是满天星中队，班级的口号是“星星在天上发光发亮。”她希望每个孩子都能用自己的好光照亮世界。

教室里到处都有引导孩子做好事的安排，比如教室门上的温馨提示：“请温柔待我。”清洁角落的提示：“我喜欢你让我们井然有序的方式。”教室里还有一个“星赞台”，旨在引导学生拥有一双善于发现他人优点的眼睛。

在她看来，一个学生走进金山，就是走进了一个向善的领域，每一个教室都是学习向善的地方。最好的文化就像空气和微风，弥漫在校园的每一个学生身上。

“善是一条没有尽头的路。宣扬善，开导学生，是我最大的好事。”在过去的八年里，杨依靠这份“清醒”，一步步成长为学校的领导者。

对她来说，最幸福的教育就是遵从内心最纯粹的善良，不求回报。而“至高无上的教育”就跟随着这样的幸福。

杨说，只有纯洁透明才特别感人。以后她会继续开导更多的善良，让它传承下去。

说到这里，她情绪激动，仿佛又听到了内心最真实的声音，坚定而炽热。

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