至善教育魂最美金山人——寻访金山小学至善教育的十年足迹系列报道①周艳：至

关键词:行善

“‘至善文化’在言更在行。如何心怀至诚之心，汇聚一支至善之师，培育大批至善之生？金山人在思考、在谋划、在探索。”周艳目光笃定，笑容爽朗。

在金山小学，提及周艳，大家纷纷竖起大拇指。这位自1998年参加工作，执教23年的教师，在教育教学方面取得了不少成绩:获重庆市中小学优秀班主任、重庆市班主任基本功大赛一等奖、重庆市辅导员风采大赛三等奖、两江新区优秀教育者、两江区优秀中队辅导员……

在周艳看来，成绩已是过去，她最关注的还是当下的教育教学工作。

周艳现任金山小学栖霞路校区五年级班的语文教师，分管学校德育工作。面对工作，周艳热情乐观，办事风风火火，既讲条理、也讲效率，深受大家的信赖。

做一个爱“管闲事”的教师

“课堂上，她总是一手拿着书，一手做着比划，让我读懂‘善’！课后，她不厌其烦，用小故事、小细节指引我如何‘行善’！”孩子眼中的周艳，是个善良热心的好教师，气场十足的她总是虎虎生风，穿梭在校园的各个地方，引领孩子向善。

“‘善’在课堂，更在课外，要去做一个爱‘管闲事’的教师。”得益于金山小学“至善文化”的培养，周艳对于教育教学有着自己的所思所感。

中国传统文化中有很多瑰宝，周艳常常以语文课文为依托，向学生们讲述中国优秀传统文化的精神内涵。比如在讲《将相和》这篇课文时，周艳会以课文主人公为例，告诉学生要以国家利益为重，借此培养学生们的爱国情怀、责任意识和大局观。

“课本是精神的载体，我的责任是将这种精神传递给学生。获得了学生心灵上的认可，学生才会将‘善’落实到行动上。”周艳表示，相较于成绩，她更在意的是让学生养成良好的学习习惯与“至善”的品格。

在多年的教学工作中，周艳早已练就了一双善于发现“善”的眼睛。

在课后，周艳总会不遗余力地去抓取每一个育人的契机。在校园中，一旦发现了学生们有“正能量”的言行，周艳一定会真诚地给予表扬，给孩子正面的回馈，以此传承“行善”之风。

“‘至善教育’绝不会止步于课堂！全程育德、全员育德才是我们的追求！”将德育融入到学习生活的方方面面，已经成了周艳的习惯。

怀至诚之心 打造至善之师

寒来暑往，自分管学校德育工作以来，周艳时刻要求自己保持一颗至诚之心，不断充实学校“至善之师”的力量。

在周艳看来，金山小学教师团队保持强大的凝聚力和过硬的教育教学能力的根本原因是学校培养了一支“至善之师”。

“来到我们金山小学的新教师在‘至善文化’的熏陶下，在这种‘向善’的大环境里，都能很快地收获成长。”据周艳介绍，学校为打造“至善之师”，形成了“师徒结对”的传统，由老带新，由一线资深班主任对到校的新教师进行系统培训，并向新教师分享家校沟通、班级文化建设、学生教育管理的相关经验。“在分管德育工作前，我也收了一位‘关门弟子’，现在她已经是学校教育教学的中坚力量。”提及这位“弟子”，周艳不由露出欣慰的笑容。

除此之外，自从分管德育工作后，周艳带领着团队将“至善文化”巧妙地融入到活动之中。

每月的德育工作主题均围绕“至善文化”制订:“善品正 爱老师”“善礼仪 爱祖国”“善运动 知安全”“善劳动 护环境”“善学习 有进步”……在周艳看来，“至善文化”的培养离不开全程育德、全员育德，她乐于给孩子们搭建一个展示“善”的平台，让“正能量”在金山小学的校园里传递。

“以一颗至诚之心组建一支至善之师。”周艳热情开朗、风风火火的性格下，藏着的是一颗真诚、细腻的“行善”之心。

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